学校全面贯彻党的教育方针,贯彻落实习近平总书记关于新时代教育工作精神，以立德树人为根本任务，依照《河南省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见和《河南省普通高等学校公共艺术教育工作基本要求》的文件精神，切实将教育部《学校艺术教育工作规程》、《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》、《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》等文件精神落实到实处。不断提升我校艺术教育水平，实现我校 “灵秀人才摇篮，幼师教育典范”的育人目标，全面促进我校艺术教育工作发展。现将我校2020年度艺术教育发展情况报告如下:

一、基本情况

　　学校坚持贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，改进美育教学，提高学生审美和人文素养,促进学生全面健康成长，落实艺术教育立德树人的根本任务。

　　学校具有长期积淀的艺术教育传统、艺术教育资源和艺术师资队伍,谨奉“明德厚艺，贤行润身”之校训，以培养“才淑兼备，习行兼修”的“淑女加才女”为办学特色和育人目标，形成了学校“钟灵毓秀”的艺术教育文化体系。一是以德育人：树立艺术教育立德树人的明确目标。在培养方案、课程体系、课程标准中明确“立德树人”“明德厚艺”的目标 ;在教学理念、教学目标、教学过程、学习行为、教学评价和艺术实践活动中具体实践“淑女加才女”“立德树人”的目标。二是以美育人：培养学生艺术实践创新能力，在艺术实践活动中传承弘扬优秀文化和价值观,服务社会、服务校园。三是文化育人：文化建设和课程建设紧密结合，构建了以学前艺术教育主体，初等艺术教育为补充，公共艺术教育为特色的我校“灵秀文化”艺术课程体系。四是艺术育人：建立实施了“艺术教育育人体系下的淑女行为养成模式”，将学生课堂课下、学习训练、言行举止、卫生保持、环境场地、器材维护等良好的行为习惯养成纳入艺术教育日常教学督导和评价范围。

　　按照《河南省普通高等学校公共艺术教育工作基本要求》，艺术教育长期纳入到学校教学质量报告和工作总结中，学校艺术教育由我校艺术教育委员会统筹指导，艺术系和公共艺术教学部负责学校艺术课程教学和艺术活动组织实施。构建我校了艺术教育工作机制，建立起学科融合、专业联动、系部互通、制度配套、资源统一的学校艺术教育工作机制。

二、课程开设

　　按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》《教师教育课程标准》及专业人才培养目标要求，建立了我校的艺术教育课程体系。艺术类课程占学校总课程数近四分之一制订了规范的艺术课程标准，学校教学质量评价体系涵盖了艺术教育各类课程。

　　1、科学定位艺术教育课程目标。以发展提升学生综合艺术素养和艺术实践创新能力为目标。以审美和人文素养培养为核心，以实践创新能力培育为重点，加强基础技能学习，增强课程综合性，强化艺术实践活动。

　　2、拓展艺术教育教学内容和形式。加强与专业课程的有机结合，引导学生完善人格修养，培养具有审美修养的高素质专业人才。

　　3、丰富学校的艺术课程。开发了一批具有民族、地域、学校特色的、适应幼儿园教师教育的校本课程和拓展课程。

　　4、按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，实施了《安阳幼专公共艺术课程实施方案》，开设了以艺术鉴赏为主的公共艺术教育选修类课程。

　　5、按照学校各专业课程计划，音乐课程有《钢琴》《声乐》《歌曲弹唱》《音乐基础理论》《合唱》《幼儿歌曲弹唱及伴奏创编》;舞蹈课程有《民族民间舞》《儿童舞蹈》《集体舞》《课间舞》等;美术课程有《基础美术》《绘画》《书法》《手工》《泥塑》《纸艺》。公共艺术课程有《音乐欣赏》《美术鉴赏》《舞蹈赏析》《书法艺术鉴赏》《合唱赏析》《女子服装色彩》《儿童戏剧鉴赏及表演》《电影中的音乐》《奥尔夫音乐活动》《学前儿童艺术教育》等总计75门艺术课程。

　　6、入选省级精品课程有《声乐歌表演》;校级精品课程有《学前儿童艺术教育》《学前儿童玩教具制作》《女子服装色彩》、《幼儿舞蹈教学》《电影中的音乐》《幼儿歌曲弹唱及伴奏编配》《儿童戏剧鉴赏及表演》。

三、课外活动

　　1、坚持课程实践，提升学生综合艺术素养和艺术实践创新能力。实施我校《艺术教育实践量化标准》，建立起体系完备、设备齐全、功能完善的艺术技能综合训练与展示平台，实现了艺术实践活动的专业化、制度化、规范化、系列化、层次化、规模化水平。

　　2、实施艺术实践活动的课程化管理。建立了学生课外活动记录制度，学生参与社区、学校文化艺术实践活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等艺术教育实践活动计入学分。

　　3、形成了艺术教育实践体系。艺术实践活动实现了各专业学科到各课程，从校内到校外，从课内到课外，从省级到市县级、学校、系部、教研室、组、年级到教师个人汇报。逐步形成了课堂教学和课外活动相互结合，课程实践与创新能力相互促进，传承文化与服务社会相互并举，学前艺术教育与初等、公共艺术教育相互融合的学校艺术教育实践体系。

　　4、2019年10月至2020年10月组织实施演出、比赛、展览、汇报等其他艺术实践活动36项。

四、教育教学

　　实施我校艺术教育“钟灵毓秀”文化育人体系,深入改革艺术教育教学，全面提升学校艺术教育质量。

1、构建我校艺术教育“灵秀”育人体系。将学校钟灵毓秀文化具体化、细致化将艺术楼学生良好的行为习惯养成纳入日常教学督导和评价范围，推进了一系列学生艺术教育学习行为制度规范。

　　2、构建我校艺术教育“灵秀”课程体系。建立了我校艺术课程的专业、学科、公共、特色四大分类体系，构建 了我校以学前艺术教育主体，初等艺术教育为补充，公共艺术教育为特色的我校艺术教育课程体系。

　　3、构建我校艺术教育“灵秀”实践体系。一是建立机制建立了艺术实践活动的专业化和规范化(专业化操作、形成规范)、制度化和标准化(形成制度、建立标准)、系列化和层次化(专业、年级、类型、学科)、规模化和常态化的机制(数量率提升)。搭建平台。体系完备、设备齐全、功能完善的艺术技能综合训练与展示平台。二是建立标准。实施完善我校《艺术教育实践量化标准》、《艺术系教育专业实践教学实施方案》、《美术教育专业教学实践课程标准》、《音乐教育专业教学实践课程标准》、《艺术系教育专业指导教师工作要求》。

　　4、确实保障体系的实施。一是以服务专业人才培养目标为核心的艺术教学专业联合机制的建立。建立艺术课程的专业类别、学科类别、课程模块与设计、课程计划、课程标准、课程实践、课程实施与管理、课程保障、课程评价与反馈的专业联合实施机制。二是

　　断完善艺术教育教学的评价机制。制定了艺术系行政干部、教研室主任、教学督导员、学生代表多方相结合的教学督导机制。完善了学生技能考评体系。规范和严谨教风、学风、考风，艺术类技能课的考试实行明确分类、标准一致;现场实践、人人过关;集体打分、教考分离的考试评价模式。

五、队伍建设

　　截止2020年10月学校共有专兼职艺术教师86人，占学校总教师人数的29%，艺术教师人数占在校学生总数的1.5%;专职教师占教师艺术教师总人数的88%;副教授以上职称13人。艺术教师是我校人数最多的专业教师团队。形成了教师队伍建设的良好机制，建立起教研室为实施基地，“以学科带专业、专业带课程、课程带团队、以团队带队伍”的教师队伍建设实施途径。

　　截止到2020年10月建立校级艺术创新科研团队6个，校级基金项目1项，声乐理论、钢琴、美术教学团队被评为校级一级学术创新团队。

六、经费保障

　　艺术教学楼一期投资的2022万元建成的一号艺术楼2012年9月投入使用，二期投资2325.25万元建成的二号艺术楼2016年9月正式投入使用。为了保障艺术教学的工作正常进行，学校先后于2012年投入15.67万元、2013年投入26.07万元、2014年投入26.28万、2015年投入28.92万元。2016年投入400万元用于乐器、演出服装、画具等艺术教学设备的购置和维护。2017年投入90万元购入音乐会演奏三角钢琴1台，30万元建立学生琴房数控管理系统。2018年投入54万元购入钢琴36台，67万元购入数码钢琴100台。其他乐器服装等10万元。2019年投入15万元购入舞蹈服装、道具。2020年投入钢琴数码钢琴等乐器维护经费20万余元，美术教室、音乐教室改造6万元，艺术课程建设专项经费4万元，音乐课程实践教材6万元。

七、设施条件

　　学校目前有两座艺术教学楼，有供千人观看演出的大型灯光演出体育馆1个;中型音乐舞蹈表演厅1个;专业音乐厅1个;舞蹈厅10个，音乐教室12个，数码钢琴教室12个，美术画室5个，所有教室均安装有多媒体教学设备。有341间小琴房供学生练琴使用，琴房实施数控化管理。教学钢琴386架，数码钢琴595架，二胡100架，琵琶40架，手风琴50架，葫芦丝50把，小钟琴60架。铜木管乐器50件等。

　　我校将继续深入贯彻落实党的教育方针政策，落实教育部、厅关于加强高校艺术教育精神，把培育和践行社会主义核心价值观全面融入学校艺术教育，促进学生德智体美全面发展，提升我校艺术教育水平和质量，促进学校艺术教育工作不断发展。