深耕厚植春当首，踔厉奋发行为先。为深入贯彻落实《安阳市教育局关于〈守正创新:“幼小衔接”教育与小学“零起点”教学专项课题研究方案〉的通知》有效落实《安阳市教育教研信息中心关于印发 2022-2023 学年第二学期幼小衔接双向联合教研工作安排的通知》，要求进一步明确幼儿园和小学联合教研方向、内容,完善幼小衔接双向联合教研机制，进一步推进幼小衔接教育工作。3月15日下午，钢城小学的老师们本着“双向联合教研  促进共同提高”的原则相聚在安阳幼专一附幼多功能厅，共同开展了幼小衔接双向联合教研活动，旨在建立科学衔接的教育生态，进一步推进幼儿园与小学的衔接工作，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

走进课堂•共同观摩

  安阳幼专一附幼王老师和李老师分别展示了大班社会《钟表王国》和语言《青蛙卖泥塘》，活动中两位老师能够根据大班幼儿年龄特点精心选材，通过游戏化的教学方式为孩子们创设了轻松愉悦的学习氛围，使孩子们充分感受到了学习的快乐，激发了孩子们的学习兴趣，调动了孩子们的积极性，并将倾听能力、专注力、学习习惯等能力培养巧妙地融入到教学活动中。

互通交流•精彩点评

  “教而研则浅，学而不研则枯。”观摩活动结束后，大家集中进行研讨交流。

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  在交流中老师们各抒己见，踊跃发言，老师们一致认为，在幼小衔接阶段，幼儿良好习惯的培养远比提前学习知识更为重要，例如注重孩子倾听能力、专注力、自我管理能力、阅读能力等方面的培养。活动中老师们讨论热烈，教研氛围浓厚，思维在不断碰撞、交融。

    来自钢城小学的陈改霞主任说到：“老师在课堂上要善于捕捉最佳教育时机，因势利导，层层深入，那么就需要授课教师运用娴熟的教育智慧和丰富的课堂经验抓住每一个教育的最佳时机适时教育，将教育真正做到细致化。”

    随后，钢城小学的秦晓燕老师也进行了针对性的点评：“语言课就是要让孩子敢说、会说、乐说、善说，这一点小学和幼儿园是相通的，老师为课堂创设了敢于表达的环境，运用课件和图片让幼儿直观的看到充分的发挥，把课堂氛围推向高潮，特别值得我们学习和借鉴。”

  最后，安阳幼专一附幼的范园长进行了精彩的总结：“小学零起点到底是怎样的零起点？这个零在哪里？无缝衔接又在哪里？怎样去找到一个最佳的契合点，这就是我们今天联合教研的目的，也相信通过今天的联合研讨活动为零起点教学打开一个新局面，同时也为下一次联合教研走进小学给予了期盼和期许”。

助力成长•科学衔接

   幼小衔接是一场双向的奔赴，在“以儿童为中心，以儿童为本”这一共同原则之下，衔之有据，接之有序，为孩子的健康做好奠基石。本次观摩、展示和交流研讨活动，有效助推了幼小衔接工作的顺利开展。了解了幼儿园的幼小衔接开展情况及入学后在校的适应情况，接下来我园将立足实际，积极与小学合作，寻求幼小衔接的关键点，共享教育智慧、共研科学衔接、共创优质教育，期待在更多的幼小高效对话中实现自然的“幼小衔接”。