3月10日上午，公共艺术教研室全体教师参加教研工作会，会议由公共艺术教研室主任张贤主持。

　　公共艺术主任张贤老师从教学科研工作和校园文化活动方面介绍了公共艺术教研室2019年度开展的各项工作及成果。公共艺术主任张贤老师围绕课程建设、师资团队建设、教材建设、硬件建设介绍了中心2020年度的工作计划。

　　石佳川老师结合艺术哲学的学科发展趋势，建议中心增加更多关于艺术学科前沿知识的教学内容;王文然老师提出“美+X”的理念，建议中心创新性开展公共艺术课程，将科技等内容融入课程建设;王文建老师结合中外高校公共艺术教育的发展模式，为中心提出了建设发展建议。各教学单位负责人表示，将充分调动本单位学科资源，大力支持学校公共艺术教育工作。

　　公共艺术课程教师进行发言。副教授高志强表示，公共艺术课程应较为全面地涵盖东西方艺术理论，进一步扩展学生的视野和思维，同时也要充分发挥艺术教育的公共治疗属性，纾解学生心理压力，促进学生健康成长;副教授王文建回顾了学校公共艺术教育发展历程，表示在课程中应更多加入思政内容，让学生通过学习经典艺术作品聆听时代声音;田英英老师表示，应在课程中加入更多跨文化比较的内容，让学生听到更多种声音并锻炼思维能力;张贤老师表示，课程建设中应创新性体现“人大特色”，并通过跨学科交叉的方式促进课程内容多元化，促进学生全面发展;王文建老师又从戏曲通识教育与学科建设密不可分、戏曲通识教育中的理论与实践内容密不可分、戏曲文化在校园的传承与传播密不可分三方面阐述他对戏曲通识教育的理解;周莹老师介绍了沉浸式教学方法，表示应让更多具有不同地域文化背景的学生共同参与到课堂展示与讨论之中，拉近与学生的距离;郭露芳老师介绍了“素描风景写生”课程，表示公共艺术教学和专业艺术教学可以实现相互促进，在共同发展中不断探索新的可能性;公共艺术教育中心讲师陈继玲建议，理论课也应加入实践性元素，赋予同学们更多实地参观画室、展览的机会，更立体地学习艺术理论。

　　艺术系领导对公共艺术教研室发展提出三点要求：第一，应对教师队伍建设统筹规划，实现队伍稳定性与流动性相结合，既有固定的基本力量，又不断注入新鲜血液;第二，应对教学课程设置统筹谋划，保障课程开设的稳定性与长期性，推动形成公共课建设从“自发”到“自觉”的转变;第三，应对教材建设统筹设计，发挥学科资源优势，打造优质公共艺术课程系列教材。