河南省教育厅办公室2022年5月发布了《关于开展“当好引路人 一起向未来”师德主题教育征文和师德师风优秀案例评选活动的通知》，语言文化学院接到学校人事处的通知之后，向学院广大老师们进行宣传和号召，引导老师们积极参与这次活动。经过学校、省教育厅层层把关、组织专家严格评审，活动评选结果于2022年9月得以公示。我院的张华菲、黄春雨两位老师的师德征文脱颖而出，获得了省教育厅师德征文评比三等奖。

　　在我们对两位老师所获得的成就祝贺之余，现将两位老师的文章刊列如下，与大家共勉。

 

　　我是老师

　　张华菲

　　比赛结束了。走出会场，午后的阳光透过大树的枝丫，沁上暖绿色的秋风，有一种说不出的舒坦。

　　我和华彬姐追上雷老师：“雷老师，您能不能给我们说说今天的比赛?我们今天的表现您给点评一下?”

　　“你们表现非常好!咱们边走边说，一起去吃饭吧?”雷老师笑看着我们。

　　“好嘞好嘞!”

　　我们就这么一路走到食堂，雷老师边吃饭边给我们说课。我很惊讶：华彬姐的教学展示和教学设计阐释全程英语，如果不是备赛前我们有交流，我想听懂她的内容是有困难的，而雷老师对这节英语课的点评，华彬姐觉得非常中肯，很专业。

　　雷老师是怎么做到的呢?刨除英语水平的问题，有什么是我可以学习的呢?我一边听，一边在心里默默记：

　　她跳出了学科的狭隘范畴，抽象到教学设计的共性角度，从一堂好课所具备的要点进行思考，将英语成分剥离之后，看课堂教学的结构，教与学的逻辑，教学的手段和目的，实际教学的可行性等角度解构例课。

　　其次，从整体上看，例课是否每一个部分都实现了功能和目的的最大化，是否是最优选择路径，甚至考虑了是否具有讲课者的个人风格和审美等。

　　吃过饭，雷老师问：“你们怎么回家?”

　　“我家近，走回去就行。”

　　“我公交。”

　　雷老师笑了：“我开车了，送你们回去!”……

　　坐在车里，华彬姐笑着说：“别人都是送领导回家，咱们系是领导送咱回家!”

　　“这有啥!就是顺路的事儿!”雷老师不在意地摆一下手。

　　华彬姐到小区，和我们告别。我感叹道：“我和华彬姐之前一起出过一次公差。了解之后发现，华彬姐是一个非常正直的人，很正直很善良。”

　　“对呀，正直的人素质高，和这样的人打交道，近朱者赤。”

　　“是的是的”我感慨了一下，“雷老师，我来到咱系这么多年了，虽然您是我的领导，按理我该叫您‘主任’，但是我一直都称呼您‘老师’。在我心里您就是我的老师，和上学时候的导师是一样的。之前省赛的时候，您指导我们其实就是拿出了自己的学术成果给我们用了的。有几个人愿意无偿拿出自己的成果给别人用啊?我们虽然拿了奖，但是这奖该有您的。”

　　“我是老师啊，能把你们这些年轻人托起来，我也很高兴。你们能成长起来，将来我也放心呀。华菲，你要更快成长起来，专心做专业，把专业做好其他不要想。你看这次比赛，如果大家都上一样的课，还比什么呀，就是要不一样才好。你还在初赛的时候觉得自己和别人不一样，要不是我们坚持，差一点就退出了。你想的有时候是不对的，这不是你该想的问题。要对自己有信心。今天的比赛，你有什么想法?”

　　“其实，关于今天的课，我觉得这个特等奖的女生有三点值得我学习：第一，增加学术性，虽然我们专科和本科的人才培养定位不同，但是师范专业和其他专业相比，学生在未来职业定位上有特殊性，增加课堂教学的学术性很有必要;第二，分层教学，我们也可以根据学生的求学就业意向，对教学进行分层，至于怎么分才更符合我们专科的需要，我再想想;第三，她比我更自然，台风更符合此次比赛本科专科评委们对‘高校教学比赛’的心理预期，到什么山头唱什么歌。”

　　“你能这么想，很好。尤其不要小看任何教学中细小的内容。比如台风，貌似不如教学内容之类的重要，但是作为教师，不能轻视。想要有好的台风，其实可以学学艺术系的老师。艺术是外向输出，我们文学是内向修炼，作为教师，一味偏向哪一方都不好，要学会相互结合。”

　　雷老师这番话震动了我的内心：是的，教师也是艺术家，在教学的过程中是需要艺术美感的。教学不能只追求知识传授，更要有精神的传承，要有爱与美的传递，教学是一种艺术化的人文关怀，充满了温暖而又蓬勃的力量。

　　我带着内心的激荡，问道：“雷老师，您说本科也是师范，难道就不需要突出师范的职业特殊性吗?不对师范生进行‘师范教育’，不渗透在每一节课里，只是单纯讲学科知识也行?就算是同一门课，师范生和非师范生的教学也应该不一样吧?”

　　“你觉得‘师范教育’很重要吗?什么是‘师范教育’，你怎么看这个问题?”雷老师打开车窗，被阳光暖过的风拂进来，带着一种秋天特有的清冽味道。我们干脆就这么坐在车里，停在路边的树下开始聊天。

　　“我觉得重要。您记得16级有个小黄同学吗?这个学生现在当老师了。前一段时间她收到了来自学生家长的感谢。

　　有一次下课后，她发现一个非值日生小朋友，把教室里面的凳子全都放在桌子上，方便值日生打扫卫生。小朋友要回家时，小黄叫住他，先给了他一个棒棒糖，然后问：‘你知道老师为什么给你一个棒棒糖吗?’小男孩摇了摇头。小黄说：‘因为我鼓励所有主动的善意，也希望你能记住，做好事是有回报的，虽然有时这种回报是无形的。’小黄说自己是老师，同时还是引导者。

　　很多家长对小黄的工作表示肯定、赞扬和感谢。雷老师，我自从来咱们学校工作开始，您就常常提一个理念：‘课程联动’，要让学科之间进行关联，要注重职业化的培养，形成联动，培养合格的小学教师。我们一直在尝试，那个时候还没有‘课程思政’的说法，但是其实您当年就已经开始带着大家做这种‘课程思政’了。这就是‘师范教育’啊!这种润物无声的课堂才更加有力量。我们的学生在工作之后就体现出了前期在校学习时的作用和意义，连小学生的家长都能感受到从咱学校毕业的老师对待孩子的认真、关爱和引导。”我看着雷老师，由衷地感慨。

　　“对。所以啊，不要小看教育教学过程中任何细小的部分。你的学生在看着你，你是什么样的老师，就会影响他们成为什么样的老师。‘师范’就是‘示范’，你是优秀的老师，就是他们未来努力的方向和榜样。教师嘛，终生学习的意义就在于此。而且，小黄只有一个，我们的目标是培养更多小黄这样的人才啊。我们未来的路该怎么走，我们学校我们系未来该怎么发展，要靠你们了……你家在哪里?咱们出发吧?”

　　暖绿色的阳光跳进车里，笼住了雷老师的侧脸。她发动汽车，笔直的目光看着前方的路，双手稳稳地握住方向盘，一路风景，驶向目的地……

 

　　行师德之道，沃未来之才

　　黄春雨

　　什么是为师之道?子曰，温故而知新，可以为师矣;韩愈言，师者，所以传道受业解惑也;叶圣陶说，身教最为美,知行不可分;苏霍姆林斯基指出，请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。古今中外的哲人们陆续给出了不同的诠释，当代的教师们也在用言行递交自己的答卷。

双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠

一、

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。每位教师在拥有老师身份的同时，也都是或未来可能是一位学生的家长。在将孩子送入学校后，家长们都殷殷期盼着，能有教学能力强又认真负责的老师教授孩子。那么，在自己身为老师的时候，又怎会忍心敷衍别人的孩子?爱岗敬业、关心学生，是教师们普遍具有的良好品质，是对教师职业的本质要求，也是师德的灵魂。

　　学而不厌，诲人不倦。同样的一门课，相同的教材，每年面临新一届的学生，是老生常谈还是推陈出新?课前认真备课的老师们选择了后者。例如，为了解学科发展的前沿动态，负责学前教育方向的郑老师每年自费一千多购买专业类书籍，以便在课堂上融入更先进的教学内容和教学理念。教学相长，师生在教学过程中都获益良多。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。托尔斯泰说，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。教授书法的王老师，为了提高学生学习的积极性，拓宽课程形式的丰富性，和系部领导一起策划了以庆祝中国共产党100周年为主题的“我手写我心，我心写党史”书法展。王老师花了大量时间甄选优秀学生习作，又利用新媒体形式，甄选配图和配乐，将优秀作品做成视频合辑传播，引发了很多人对书法之美的赞叹，也为学生的辛苦练习留下纪念，增添了学习书法的成就感和荣誉感。

　　不计辛勤砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。疫情当前，不能正常开学的情况下，诸位老师在网课上各展其能。业精于勤，荒于嬉。为了保证更好的学习效果，防止有怠惰的学生利用线上课浑水摸鱼，或因缺乏监督降低自我要求，老师们充分运用多种平台，钉钉、云班课、腾讯会议，借用各种活动形式，测试、讨论组、小组任务，积极与学生互动，增加课堂形式的丰富性和课程内容的趣味性，提升学生对课堂的参与度，以求达到更好的教学效果。

学为

　　教师最主要的职责是教书育人，这也是教师的天职和道德核心。司马光曾在《资治通鉴》中引用东晋史家袁宏的一句名言：“经师易遇，人师难遭。”现如今，只会传授知识的人并不能达到成为教师的标准，教师不仅要会教书，也要擅长育人。而育人，贵在言传身教。

　　子曰，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。明代文史学家李贽认为，动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。语言文学系的老师们在爱岗敬业、提升个人能力的同时，也在以行为和个人魅力影响着学生。因名字谐音被同事戏称为“华妃”的小张老师，是个幽默又勤奋的人。参加各种比赛，积极钻研新的教学方法，努力提升教学效果，课堂上一片欢声笑语，学生们在愉悦的氛围中汲取着知识，也在心里种下诙谐和上进的种子。

　　莫道桑榆晚，为霞尚满天。语言文学系还有一位广受学生好评的老张老师，为人侠义磊落，我们私下里都叫他张大侠。张大侠虽然年近退休，但常常是第一个到办公室的人，默默地把办公室里的热水壶都打满水，才开始忙自己的工作。有时遇到事情，看到年轻老师还处在懵懂状态，也会给予善意的提示。张大侠喜欢旅行，去年还去骑行新疆，平时也会把自己发现的新景点跟大家分享，旅游旺季的时候，张大侠的贴心提醒，常常能让大家避开堵塞路段和拥挤景点。这样热爱生活的人，在工作上也精益求精。一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。很多他教过的学生跟系里反映想继续上张老师的课。陶行知说，教师的职务是“千教万教，教人求真”;学生的职务是“千学万学，学做真人”。跟着这样的老师学习，学生必定是受益匪浅的。

修我甲兵，与子偕行

　　教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。习近平说，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。他鼓励老师们成为“四有”好老师，同时，倡导广大教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。单丝不成线，独木不成林，要想行师德之道，沃未来之才，需要诸多老师的共同努力。

　　俗话说，人心齐，泰山移。任课老师在教书育人方面尽职尽责、孜孜不倦，辅导员和系部行政人员在思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面事无巨细，兢兢业业。雷锋说，一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。教师的成长需要同事的帮助，系部的支持。学生的发展需要众多老师的携手合作，共同哺育。

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。备受师生喜爱的“华妃”——小张老师，在参与各项教学竞赛的时候，教研室主任、系部主任亲切关怀、建言献策，在大家的支持和小张老师及组员的努力下，她和所在团队多次在省市教学比赛中取得好成绩，也为系里带来先进的教学经验。有老师想在教学或其他方面做出尝试时，系部领导也总是持积极的支持态度。

　　拳不离手，曲不离口。除了课堂上的教学，系部也积极组织学生到学校实习，实践所学的知识。乔老师和刘老师统筹安排，联系好学校和实习教师，辅导员们组织好学生，实习教师负责和实习学校的老师一起，指导学生的具体实习工作。大家共同为学生的理论与实践学习搭建好平台，指引出方向。

　　为师之道，是“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠”的爱岗敬业、关心学生，是“学为人师，行为世范”的言传身教、教书育人。三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸师魂。师德在前，责任在肩。要行师德之道，沃未来之才，需要教职工携手合作，共同哺育，“修我甲兵，与子偕行”!