中华优秀传统文化作为爱国主义教育的重要内容，在开展爱国主义教育的同时也能使幼儿掌握到大量的传统文化知识和精神，萌发幼儿对传统文化的兴趣和向往。通过爱国主义教育培养幼儿的爱国情感，为将来我国优秀传统文化的薪火传递提供富足的理论基础和强大的精神动力源泉。2024年10月9日晚，岳素萍名师工作室赵光伟团队的汪伟伟老师作了题为《传统文化在幼儿园爱国主义教育中的实践探索》的专题分享，安阳幼专的老师以及幼儿园的园长、老师都聆听了本次讲座。

　　赵光伟老师主持了本次讲座，赵老师指出中华优秀传统文化蕴含着深远且浓厚的文化底蕴及爱国主义精神内涵，能对幼儿身心健康成长、人格发展产生积极的推动作用。将传统文化与幼儿园爱国主义教育相结合，既有利于激发幼儿的爱国主义情怀，促进其道德品质的发展，又可以更加高效地传承和发扬我国优秀传统文化。

　　汪老师的分享分为四个部分，一是分享本课题的问题来源;二是当前的研究情况;三是依据当前情况出现的问题进行原因分析;四是针对出现的问题提出相应的对策建议。

　　首先，传统文化是幼儿园爱国主义教育内容的重要源泉，它既能够推动我国传统文化的传承和发扬，又能够培养和发展幼儿坚定不移的爱国情怀。从国家层面，连续三年发布关于中华优秀传统文化在幼儿园教育的传承与发展的文件，可见，传统文化的学习对传承精神血脉、建立文化自信的重要性。其次，通过对不同年龄阶段幼儿有针对性地引导、了解传统文化的基本知识内容等有助于熏陶幼儿对传统文化的理解和认识，但也需要认识到不应将其变成强制背诵、机械记忆的内容，引导幼儿理解其内涵，进行亲身体验感受、直接实践操作更为重要。

　　最后，在对上述内容分析的基础上，汪老师提出一些相应的对策和建议供大家参考，一是选择贴近幼儿生活的传统文化内容，如二十四节气、传统节日和饮食、四大发明、国学经典、成语和神话故事、民间工艺和服饰、动画片等;二是通过家园合作、参观博物馆等采取感受体验为主的实施方式，感受传统文化的魅力;三是幼儿园教师和园长应加强自身传统文化修养，提高专业素养，确保传统文化能够恰到好处地融入到幼儿园教育中。

　　在交流环节中，岳老师指出今天针对传统文化在幼儿园的实践从一个新的视角--爱国主义出发，使我们幼儿园的传统文化实践活动更加新颖，能做出幼儿园的特色和创意。赵老师指出，除了我们国家共性的传统文化内容外，我们还可以挖掘幼儿身边的内容，不仅有成语和神话故事，还有我们当地的红色革命故事，如红旗渠精神等。安阳幼专一附幼的陶明老师指出，其中介绍到让幼儿分片段扮演皮影戏的活动觉得挺好，给我们很大的启发，不仅仅是让幼儿学会知识，能让幼儿感受和体验是最重要的。

　　赵老师在最后的总结中说道：幼儿期是人生的萌芽时期，在这一阶段引导幼儿了解中华优秀传统文化的内容，有助于丰富和加深幼儿对中华传统文化的了解和认同，感受中华文明的传统魅力，同时也有助于继承和发扬中华传统文化。